Hvad underviser du i?

Jeg underviser i kurset Test og kvalitet i K02-kontrakten. Det er et kursus, som vi selv har udviklet, og som handler om, hvordan man forbereder og styrer kvaliteten inden for rammerne af de offentlige kontrakter som fx K02-kontrakten.

Hvad er din baggrund for at undervise?

Jeg har mange års erfaring med test og kvalitet under de offentlige kontrakter. Det er et emne, som jeg virkelig brænder for, fordi jeg selv har oplevet, hvor stor en forskel det kan gøre.

Derudover har jeg brugt mine kompetencer inden for facilitering og formidling gennem hele mit arbejdsliv. Kompetencer, som jeg også har brug for som underviser.

Da jeg blev spurgt af Gitte Ottosen, om jeg havde lyst til at lave et kursus om ”Test og kvalitet i K02-kontrakten” og undervise i det, havde jeg det lidt ligesom Pippi Langstrømpe: Det havde jeg aldrig prøvet før, så det kunne jeg sikkert godt.

Jeg sagde ja, fordi det er et emne, jeg har arbejdet meget med i mange forskellige projekter. Det er noget, der virkelig rykker ved noget, hvis man har gjort sig nogle tanker om det og forberedt sig godt. Så på den måde har kursusindholdet en stor betydning ude i projekterne.

Og så lægger kurset i høj grad op til, at jeg skal hjælpe med at sætte nogle tanker i gang hos deltagerne – uden at der er et pres, fordi de efterfølgende skal bestå en certificering.

På kurset tager vi udgangspunkt i deltagernes kontekst og snakker om, hvordan de kan bruge de erfaringer, som jeg kommer med – hvordan det kan berige deres arbejde.

Hvad lægger du vægt på, når du underviser?

Jeg har lægger vægt på, at deltagerne bliver inspirerede og får input til, hvordan de kan optimere egen praksis. Derfor er der rigtig meget gruppearbejde. Det her med at deltagerne får holdt deres egne erfaringer op imod mit input – det synes jeg er vigtigt.

Jeg kan godt lide, at de får noget konkret med sig, som de kan bruge ude i deres projekter. Noget, der kan inspirere dem i deres praksis, inspirere dem til at tilpasse deres egne processer en lille smule. Måske bare lave nogle småjusteringer til at starte med og så nogle lidt større justeringer senere hen.

Mit mål med det er, at deltagerne i en eller anden grad skal sidde tilbage med en ahaoplevelse. At de får noget med, som de kan bruge. Så er det det hele værd.

Hvad kan du godt lide ved at undervise?

Det er fedt at møde op til en kursusdag, hvor der sidder et helt rum fuldt af mennesker, som – ligesom jeg selv – synes, at kvalitet under de offentlige kontrakter og udbud er det fedeste. Eller i hvert fald anerkender, at det er vigtigt at have styr på.

Jeg synes personligt, at det er helt vildt fantastisk, når der også er andre, der har en idé om, at udbud og kontrakter har en stor betydning. Jeg elsker at møde op og bruge en hel dag med deltagerne på at nørde ind i, hvordan vi får omsat vores erfaringer til noget, der giver værdi fremadrettet, så de ikke begår de samme fejl igen og igen.

Det er den fedeste følelse, når nogen får den der ahaoplevelse. Så føler jeg virkelig, at vi via vores snak har gjort en forskel for dem.

Hvorfor synes du, at udbud og kontrakter er spændende?

Ja, hvorfor synes andre ikke, at udbud og kontrakter er spændende? Det forstår jeg ikke.

Jeg synes, det er superinteressant, hvordan man navigerer i den lovgivning, som alle offentlige IT-indkøb skal overholde. Det er lækkert at vide noget om det, så man kan navigere bedst muligt igennem det. Det her med at læse ind i kontrakten og se, hvor godt den kan hjælpe én, og hvor kan den ikke hjælpe én.

Hvis man tilfører viden til det her emne og er bevidst om at forberede sine udbud og kontrakter, hjælper det én enormt senere hen – med at undgå problemer i fremtiden.

Har du en anden passion ud over udbud og kontrakter?

Alle, der har mødt mig, ved, at jeg har en altoverskyggende hobby, der hedder ”heste”, og at jeg har min egen hest. Der går sikkert også en del tidligere og nuværende kollegaer rundt, som er blevet udsat for at skulle se billeder af min hest. Men den er mit frirum, hvor jeg tømmer hovedet, hvilket gør jeg kan være til stede og 100 % på, når jeg f.eks. underviser.

Hvad er din baggrund for at undervise? 

Min første erfaring med at undervise fik jeg, da jeg arbejdede hos Impact. Her havde jeg ansvaret for at lære kunder at bruge de webshop-løsninger, vi udviklede til dem. Da jeg senere kom til Systematic, underviste jeg nye medarbejdere i test og testprocesser som en del af virksomhedens onboarding-kursus. Min baggrund kombinerer derfor en solid praktisk erfaring med undervisning i både tekniske og kundeorienterede miljøer. 

Hvorfor kan du godt lide at undervise? 

Jeg ser det som en spændende udfordring at formidle komplekse emner på en måde, der er let forståelig og anvendelig. 

Jeg nyder især at undervise i testanalyse og testdesignteknikker. De er både konkrete og praktisk anvendelige, samtidig med at de kan være komplekse og udfordrende – både for kursisterne og for mig. Det er fantastisk at se den ahaoplevelse, kursisterne får, når de forstår, hvordan de umiddelbart meget teoretiske teknikker kan bruges i praksis. 

Og selvom forberedelsen kan være krævende, finder jeg stor glæde i selve undervisningen. Når jeg er i gang, og særligt når jeg modtager positiv feedback fra kursisterne, giver det mig energi og en følelse af, at det, jeg laver, virkelig gør en forskel. 

Samtidig holder undervisningen mig skarp på teorien, da jeg løbende skal opdatere og genopfriske min viden. 

Hvad lægger du vægt på som underviser? 

Mit mål er altid at sikre, at kursisterne får noget konkret og anvendeligt med fra kurset – noget, de kan tage hjem og bruge med det samme. Det gør jeg ved at integrere praktiske øvelser, som giver kursisterne hands-on erfaring. 

Derudover deler jeg meget gerne ud af min egen erfaring. Her spiller min rolle som konsulent en vigtig rolle, fordi jeg kan bringe eksempler fra den “virkelige verden” ind i undervisningen. Når jeg kommer med konkrete eksempler på, hvordan jeg selv bruger teorien i praksis, bliver min undervisning mere levende. 

I det hele taget prioriterer jeg dialog og erfaringsudveksling højt. Jeg forsøger altid at skabe en ramme, hvor kursisterne trygt kan stille spørgsmål og dele deres egne erfaringer og udfordringer. 

Har du andre passioner udover at undervise? 

Min familie er min største prioritet lige nu – jeg har tre mindre børn. Samtidig har jeg masser af gåpåmod og er eventyrlysten, hvilket ofte fører til spændende oplevelser. Jeg har rejst en del og haft mange unikke oplevelser.  

Jeg har fx været au pair i USA og læst på college derovre. Og så har jeg arbejdet på et krydstogtskib og i løbet af det halve år besøgt rigtigt mange lande. 

Jeg rejser også gerne alene med mine børn. For eksempel tog jeg alene afsted til USA med mine tre børn, da de var 1, 6 og 8 år.  

Hvor andre måske ser begrænsninger, ser jeg spændende udfordringer, der kan løses. Det er nok også denne tilgang, jeg bringer ind i mit arbejde som underviser og konsulent. 

Hvad er din baggrund for at undervise?

Jeg har en erhvervsmæssig baggrund inden for projektledelse, test og kvalitetssikring, hvor jeg gennem flere år har arbejdet med IT-projekter i mange afstøbninger. PoC’er, IT-udbud, implementerings- og udviklingsprojekter. 

Men jeg skal faktisk helt tilbage til folkeskoletiden, for at finde min baggrund for at blive underviser. I folkeskolen havde jeg nogle utroligt dygtige lærere, der formåede at gøre undervisningen interessant og nærværende. Jeg så meget op til flere af mine lærer og troede også, at jeg selv skulle være folkeskolelærer på det tidspunkt. 

Så kom jeg videre i gymnasiet, fik nye interesser og begyndte at engagere mig politisk. Det bragte mig videre på universitet, og efter ca. fem års aktiv involvering i politik havde jeg fået nok af det. Jeg skiftede derfor over på en kandidatuddannelse inden for IT og ledelse. Igen blev jeg ”smittet” af flere meget engagerede undervisere og fik også selv lov at være hjælpeunderviser.

Jeg opdagede ret tidligt en passion for at formidle min viden, så andre kunne få gavn af de metoder og teknikker, jeg selv havde oplevet succes med. Det har jeg taget med mig ud på arbejdsmarkedet. Og jeg tror at årene som politisk aktiv har været med til at styrke mine kompetencer inden for formidling.

Da jeg lavede skiftet fra projektledelse til test og kvalitetssikring var jeg på kurser i både ISTQB og TMAP – endnu engang med nogle meget engagerede og dygtige undervisere, hvor jeg kunne mærke deres passion for faget. Derfor var jeg hurtig til at gribe chancen, da jeg fik muligheden for selv at blive akkrediteret underviser. Jeg har siden været med til at udvikle både fysiske kurser og e-læringsmateriale inden for bl.a. TMAP og kvalitetssikring.

Hvornår begyndte du at undervise, og hvorfor?

Jeg begyndte at undervise allerede i gymnasieårene, og så har det stille og roligt udviklet sig med årene. Som nævnt var tidlige erfaringer i livet med nogle meget engagerede undervisere med til at præge mig i den retning. På universitet indså jeg, at jeg virkelig brænder for at gøre komplekse emner mere tilgængelige og forståelige. 

At undervise giver mig muligheden for at skabe aha-oplevelser og se, hvordan kursister får ny indsigt og praktisk værdi af undervisningen. Det er enormt givende at kunne inspirere og hjælpe andre med at løfte deres kompetencer og se dem få selvtillid i emner, som kan virke svære ved første øjekast. Og så er det også ofte, når jeg underviser, at jeg selv får nye aha-oplevelser, både via gode spørgsmål fra kursisterne, og når de deler ud af deres erfaringer.

Hvad lægger du vægt på som underviser?

Som underviser lægger jeg vægt på at skabe en nærværende og engagerende læringsoplevelse, hvor teori og praksis mødes. Jeg forsøger at bygge bro mellem teorierne og metoderne og den praktiske anvendelse, så kursisterne bedre kan omsætte det, de lærer, til deres egne opgaver og projekter. Jeg synes, det er vigtigt, at der er plads til spørgsmål, dialog og refleksion.

Har du en anden passion, ud over at undervise?

Det vigtigste for mig her i livet er min familie. Jeg sætter utroligt stor pris på bare ”at være” sammen med min datter og vores store dejlige familie.

Jeg har ikke som sådan én stor passion. Jeg er utroligt nysgerrig som menneske, og derfor har jeg også haft mange forskellige hobbyer. Men jeg holder særligt meget af at rejse til nye steder og generelt at opholde mig i naturen. Når jeg har været nye steder henne, oplever jeg en fornyet energi.

Hvad er din baggrund for at undervise?

Min første oplevelse som underviser fik jeg på sergentuddannelsen og officersuddannelsen i 2008-2009. Som en del af min uddannelse i Forsvaret blev jeg undervist i, hvordan man er en god underviser, og det var her, jeg gjorde mig mine første erfaringer som underviser. I årene efter fik jeg mulighed for at anvende min læring.

Da jeg i 2015 begyndte at beskæftige mig med software test, fik jeg hurtigt tilegnet mig en bred erfaring med komplekse systemer i projekter, der opfordrede til brugen af testteknikker. Sidenhen har jeg arbejdet med embedded software, store komplekse systemlandskaber, simple applikationer, small screen applikationer på iOS og Android og meget mere.

Jeg har været en del af projekter med flere afskygninger af udviklingsmodeller, herunder vandfaldsmodellen, Scrum og Kanban, Hybridmodeller, Prince2-projekter med fabriksproduktion, og Dual Track Agile (også kendt som Spotify-metoden). Alle disse oplevelser og erfaringer har bidraget til min forståelse af testfaget, og hvor stor betydning netop konteksten har.

Hvornår begyndte du at undervise og hvorfor?

Da jeg startede min testkarriere hos Systematic i 2015, begyndte jeg at undervise uerfarne testere i testanalyse og -teknikker, i forsøget på at udbrede testfagligheden i virksomheden. Samtidig blev jeg en fast del af introduktionsforløbet for nyansatte i min afdeling, hvor jeg underviste i Flyvevåbnet og dets historie. Siden da har jeg både officielt og uofficielt undervist og faciliteret som en del af mine jobs.

I 2021 blev jeg ansat hos Key2Quality og blev hurtigt en del af undervisningsteamet. Jeg deltog i et kursus i at blive en god underviser, og især i starten gav mine kollegaer mig sparring og feedback på min undervisning.

Jeg underviser, fordi det er fedt at mærke, at jeg kan gøre en forskel ved at give testere og andre teammedlemmer en fælles forståelse og et fælles sprog om test. Jeg brænder for at komme ud og hjælpe dér, hvor testfagligheden er lav; dér, hvor test er noget, der bare skal overstås, og hvor det måske er forretningen, som bliver smidt ud i at skulle teste ved siden af den daglige drift.

Hvad lægger du vægt på som underviser?

Det er vigtigt for mig, at min undervisning rammer kursisternes niveau så godt som muligt. Det gør jeg ved at tilpasse sprog og sværhedsgrad til de kursister, jeg står overfor. Og så sørger jeg for at gøre teorien levende ved at sætte undervisningsmaterialet i en relevant kontekst, enten fra min egen erfaring eller kursisternes hverdag. Når jeg f.eks. forklarer, hvordan parvis test kan gøre en forskel, bruger jeg konkrete, hverdagsnære eksempler, som kursisterne kan relatere til og omsætte direkte i deres arbejde.

Det betyder meget for mig, at kursisterne har noget konkret at tage med hjem, og at de forstår, hvordan elementer fra undervisningen kan anvendes i deres egen hverdag.

Har du en anden passion, ud over at undervise?

Jeg er bilentusiast med stort B! I hverdagen er bilen med til at få praktikken til at gå op – og det ER bare lidt federe med en bil, der skiller sig ud og giver køreglæde. I weekenden hjælper jeg en kammerat med at køre ræs i en såkaldt ”Slingshot”. En Slingshot er en lang amerikansk racerbil med v8 motor og 1100 hk, hvor alt er optimeret til at køre stærkt. Det er fedt at være en del af et team, hvor vi sammen forsøger at forbedre os og blive hurtigere. Og det giver altid et sus i maven at være helt tæt på racerbilen, når den kører afsted.